中国音乐学院教育学院主持的“音乐教育中的实证研究”专题研究分论坛于10月31日在CCtalk平台成功举办，全天参与直播人数突破5000人次。“音乐教育中的实证研究”作为由华东师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、全国教育科学规划领导小组办公室、光明日报教育研究中心主办的第七届“全国教育实证研究论坛”的专题研究分论坛，是“全国教育实证研究论坛”举办六届以来首次拓展至音乐领域的专题论坛。

本次分论坛由中国音乐学院教育学院主持，中国音乐学院教育学院院长郭彪教授与中国音乐学院特聘教授、北京大学教育学院副教授林小英共同召集，特邀东北师范大学音乐学院尹爱青教授与中国音乐学院谢嘉幸教授作为分论坛的嘉宾，对汇报人的主题发言进行点评。

本次论坛共收到会议论文投稿400余篇，经过严格筛选，最终确定12位学者在本次分论坛进行主题发言。论坛发言人来自中国音乐学院、华东师范大学、北京师范大学、首都师范大学、浙江音乐学院、华东交通大学、上海外国语大学、香港教育大学、上海青浦兰生复旦学校，以及美国南佛罗里达大学、马来西亚理科大学等众多学术单位，包括音乐教育领域专家学者、高等院校音乐教师、中小学音乐教师及音乐教育博士研究生等。

上午论坛由林小英教授与郭彪教授共同主持，华东师范大学音乐学院教师李茉、中国音乐学院教育学院教师周为民、美国南佛罗里达大学博士崔璨璨、马来西亚理科大学博士研究生李文、香港教育大学博士研究生张严翰、首都师范大学教师蒋聪、上海青浦兰生复旦学校教师蒋律、华东交通大学教师冯巧婷等八位学者围绕深度参与音乐学习的身体律动途径、音乐治疗与特殊儿童教育、儿童社会音乐学习家长参与度、中小学音乐教师自我效能感及专业发展、音乐教师教育有效性、音乐能力测试与学业成就评价差异、音乐表现要素感知类学业成就评价及高校音乐表演专业学生学习等众多主题的定量研究成果进行报告。

下午论坛由郭彪教授主持，中国音乐学院教育学院博士研究生于浩、上海外国语大学教师刘昊、北京师范大学教师肖艳、浙江音乐学院教师章艺悦等四位学者围绕卓越中小学音乐教师成长机制、青年群体参与合唱团、音乐学专业本科生课堂表现影响因素及职前音乐教师与英语学习者的关系等主题的质性研究展开报告。

作为本次分论坛的亮点，林小英教授和她的教学团队为论坛带来视频形式的“音乐教育研究现场工作坊”。林小英教授带领学生观察了内蒙古艺术学院安达组合课堂教学片段，并指导学生如何在未经排练与设计的情况下进行音乐教育研究。近一个半小时的现场工作坊充分展示了安达组合精彩绝伦的课堂教学及林小英教授前沿的研究方式和出众的学术能力。该环节的独特设计获得参会者的一致好评。

在论坛的点评与讨论环节，特邀嘉宾尹爱青教授、谢嘉幸教授与主持人林小英教授深入点评12位发言人的研究报告。尹爱青教授认为各发言人的研究主题分布均匀、选择多样，并从已有音乐教育的研究方法使用分布中指出实证研究的重要性以及深入思考交叉学科研究的方法论等问题。谢嘉幸教授对发言人具有扎实的量化研究功底给予了肯定，同时提出音乐教育要特别关注教育研究方法且不能脱离音乐本体，还应在研究中体现人文关怀。林小英教授认为论坛的质性研究具有一定的规范性并清晰地呈现了整个研究过程，同时重点强调在质性研究中研究者应具有自身情怀与鲜明的研究立场。之后，发言人就点评作出回应并与专家进行深入交流。论坛最后，专家和发言人与线上参会者进行互动，回答参会者在讨论区提出的相关问题。

我校教育学院院长郭彪教授对此次分论坛进行总结。他对华东师范大学第七届“全国教育研究实证论坛”为音乐教育实证研究搭建的展示平台和提供的良好契机表示感谢，指出举办“音乐教育中的实证研究”专题研究分论坛的初衷是倡导和呼吁在音乐教育领域进行定量、质性及混合的实证研究，希望实证研究在音乐教育领域得到蓬勃发展，以此推进音乐教育领域研究质量和学术水平的不断提高。